宣導活動~和 Firefox 3 一起破金氏世界紀錄 !

加入我們創造金式並享受 Firefox 帶來前所未有的快樂！
創造金氏世界記錄 體驗更好的網路生活
聽上去很不錯吧！您只需要在正式版下載日下載 Firefox 3 就可以──就是這麼簡單。
我們不會要求您表演雜技或者在臉上放 30 把勺子，沒有那麼困難，
不過倒也是非常有趣的事情。順便說一下，
Firefox 3正式發佈的日子會很快在這裡公佈，請密切關注！


參與 Firefox 世界全民活動網址:
http://www.spreadfirefox.com/zh-CN/worldrecord

我們是很有信心 Firefox 3 將是史上最受歡迎被下載的軟體。
為了慶祝 Firefox 3 的誕生，Mozilla 辦了一個活動，
希望在公布當天能破 24 小時內被下載最多的軟體的紀錄。
目前在官網上只有活動的前置作業 -- 一個讓你答應會在當天下載的表格，
和一張目前全世界有多少人答應的地圖。

(教學簡報分享) L1004 基本指令 (不要瞎學習，要深學習)

為何有人的學習，90％不見了？
為何有人要去沙漠、去火災現場、去荒島上課？
因為，學習不在教室，在破格！- 不要瞎學習，要深學習

這是商業週刊 2008/03 的文章 (全文連結)
老魚還是建議大家前往觀看全文, 心得才是你自己的, 每個人的感觸不同 ...

學習不是只有在書本上的自習, 反到是走出課本帶來的實務體驗,
更能反思課堂上的內容, 很多學術科系的學生, 可以到企業界實習,
來補充足一部份, 但對於資工資管系的學生到企業進行實習的教育方式就少了許多 ...
老魚回想起來, 自己很多的深學習都不是來自自己求學階段,
反到是到踏入社會工作時, 見識到什麼才叫大型機房, 什麼是虛擬化的跨國集中式管理系統,
什麼是 Citrix 的應用 ... , 才發覺自己資訊能力的不足,
才體會什麼叫"過度自我膨脹"與"內斂"帶來的生活哲學 ...

採錄文章中不錯的小片斷:
"這是一個破格計畫 讓五感全展開，回到了解自己的原點 ..."
道路就在眼前。怎麼與自己連結？你只要閉起眼睛，跟自己對話，
「我現在處於人生哪個階段？我是什麼個性？我想獲得什麼經驗？
曾讓我眼睛一亮的，到底是什麼？」如果真的找不到喜歡的學習方向，
「那就用刪去法來選，」...。

自我了解越深，與異境撞擊出來的火花，越美。
「學習沒有專家，自己去體驗，才是最真實的。」
彼得•聖吉今年一月來台時這麼說。他要大家回想，自己是怎樣學會騎腳踏車的？
或許你可以再進一步的去想，為什麼幼年時，學會怎樣騎腳踏車後，
現在仍然熟稔，但是高中所學的物理與化學知識，很多卻都被拋在腦後。

L1004.Basic.Commands

全螢幕觀看
http://docs.google.com/Present?docid=ddgj2m37_709c5kwdvd3&skipauth=true

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(教學簡報分享) Groovy.1005 類別與繼承 (荀子·勸學)

雖然不是古文選的課程, 不過這篇文, 老魚還是想貼出來, 提醒小沙瀰們 ...
求學階段可以多方涉習來增廣見聞, 但到了一個階段就該在自己的專業或興趣中,
找出自己的"主專長", 尤其學習資訊科學類, 你面對的是上百種的程式語言,
數十種的資料庫系統產品, 多種作業系統平台, 網路技術, Web 應用, 視覺設計類 ...
您認為你能"納下"多少 ?
在這個行業十幾年囉~老魚還是堅信 專注 1 的人是真正懂的人!

以老魚的能力也只能專注在 1個作業系統(GNU/Linux),
1種程序語言(Java Base)的應用技術範圍內, 1種資料庫系統(PostgreSQL),
在其它方面老魚都是個弱者, 且光這三者老魚自認這麼多年來,
, 到今天還是很多盲點在補強中, 估算最多也只懂得當中 50%, 那您呢 ?
(找出你的主專長, 且持續學習它, 這才是你的本錢 !)

荀卿《荀子·勸學》：
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。
故不積蹞步，無以致千里；不積小流，無以成江海。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
螾無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
蟹八跪而二螯，非蛇蟺之穴，無可寄託者，用心躁也。
是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。
行衢道者不至，事兩君者不容。目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。
螣蛇無足而飛，梧鼠五技而窮。五技渭：
能飛不能上屋，能緣不能窮木，能游不能渡谷，能穴不能掩身，能走不能先人。


全螢幕閱讀:
http://docs.google.com/Present?docid=ddgj2m37_635cs5xnn7h&skipauth=true

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(分享教學簡報) JDBC 與 PostgreSQL

用兵有言："吾不敢為主，而為客；不敢進寸，而退尺。"
是謂行無行；攘無臂；扔無敵；執無兵。
禍莫大於輕敵，輕敵幾喪吾寶。故抗兵相若，哀者勝矣。
- 老子道德經 六十九章

基於推廣 PostgreSQL 當然要把這部份的教學也分享出來, 給大家入門用!

上述的古文是老魚最近常看到一些人事物, 或也可套在少數幾位小沙瀰身上,
老子曰, 得寸進尺且自負之人, 其實在表象上已暴露自身帶來可能的未來損失,
這不僅指金錢上, 而是泛指到人事物, 例如人際關係; 反之, 謙卑居下自歛者,
反而成為這"賽局理論"上的勝者, 譬如 ...
小沙瀰啊~ 倘若真心求法, 應當尊重說法之人, 更甚於尊重此法!
見山是山, 見水是水, 是需用人生長期經歷來換來的"我懂了"啊~
絕非聽聞其法, 紙上談兵者, 你的"懂"永遠是殘缺地~
放下您那自負的身段, 學習用真誠謙卑的心來求法~
收獲最大才會是你~

J2005.Java.JDBC.PostgreSQL(資料庫連結與PostgreSQL)

全螢幕閱讀:
http://docs.google.com/Present?docid=ddgj2m37_200cpxgn7&skipauth=true

(教學簡報分享) L1003 GNU/Linux 安裝 (學校教育應只用自由軟體)

Richard Stallman 近日都在台灣傳導自由軟體的認知 ...
下面這段是老魚最感深切(我曾經也是年輕學生呀@@")
老魚特地部份重點轉載提醒更多朋友知道:
(全文) 專訪Richard Stallman：學校教育應只用自由軟體(下)

問：你提到很多人一開始接觸電腦，學的就是專屬軟體，
對於校園的資訊教育，你有什麼想法？

答：學校不應該教專屬軟體。任何層級的學校應該都只能教自由軟體。
有幾個理由，不過最簡單的就是省錢。
學校不應該把錢花在讓他人允許自己使用軟體這件事情上，這是最明顯的理由，
即便人們不了解自由軟體的精神。

不過有些專屬軟體廠商可能會捐贈、特價，讓學校取得使用專屬軟體的權利。
這是好事嗎？

不，我認為這背後隱藏著很糟糕的理由。
他們是在利用學校來植入學生對專屬軟體的依賴性，一但學生畢業進入社會，
便會讓企業必須採購這些軟體。
當然這些專屬軟體廠商要提供免費的軟體給學校，這作法就和毒販沒有兩樣，
學校必須拒絕專屬軟體廠商的捐贈。

另一個學校不該教專屬軟體的理由是，這不利於發掘、教育天生的軟體工程師。

有很多天生適合作軟體開發的人，在十多歲時就會展露出對軟體如何運作的興趣，
但在專屬軟體的程式碼都是秘密的情況下，他們無從了解這些程式的結構，
若他們去問老師，老師只能回答：「這些都是秘密，我們不能知道。」

要訓練這些天生的工程師，最好的方法不是用教科書，
而是應該讓他們去練習開發大型程式的小元件，藉由閱讀大型程式，
他們便能了解程式的結構，自然而然成為優秀的工程師，
專屬軟體會阻礙他們的發展。

此外，學校教育不止應該教知識、事實與技巧，更要教導公民概念，
例如如何幫助你的鄰人，什麼是自由，這些是專屬軟體辦不到的。

L1003.GNU/Linux.Installation(安裝)

全螢幕觀看
http://docs.google.com/Present?docid=ddgj2m37_685hgnx39fc&skipauth=true

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(教學簡報分享) Groovy.1004 Closures 閉包與 File

太上，不知有之；其次，親而譽之；
其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。
悠兮，其貴言。功成事遂，百姓皆謂「我自然」。
- 道德經 - 十七章

老魚在教授小沙瀰專案管理課程時, 當中有幾位是當前的海軍校級軍官,
與來自不同領域的專業者.與其說是教授到不如說是相互討論成長~呵

老魚跟小沙瀰們說:
雖然我們都曾在自己的職場領域中擔任著管理的角色,
但當我們有幸初踏入另一個職場領域時, 我與各位都只會是一個小沙瀰,
尊重各領域的專業經驗者, 保持謙卑學習的心, 這是很重要的!
所以老魚只能用課程教條化加上老魚的人生經驗給各位,
但更希望各位能在上課中與下課後, 分享你的經驗給老魚,
讓老魚也返老還童般的當個受教的小沙瀰~學海無涯...

Groovy.1004.Closure.File

全螢幕觀看:
http://docs.google.com/Present?docid=ddgj2m37_622dfdq7nxw&skipauth=true

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(教學簡報分享) L1002 GNU/Linux 發行版本

激水之疾，至于漂石者，勢也。鷙鳥之擊，至于毀折者，節也。
是故善戰者，其勢險，其節短，勢如張弩，節如機發。
- 兵勢篇第五(孫子兵法)

許多朋友問老魚 ...
為啥要把自己花時間整理且上課教學用的簡報公開在 Blog 自由取得,
老魚很自然得回答, 我也是受惠者呀!
開放知識的分享的力量讓我受惠, 也讓全世界的人受惠,
這是藏不了的全球知識平等化, 這個世界正在不斷的被開放 ...
老魚就算藏著它, 仍然會有人去開放它,
如果這些簡報, 能多吸引一位使用者,
更甚至創造了一位更具開放影響力的未來主人翁誕生,
那老魚的付出就更顯的值得囉~呵

L1002.GNU/Linux.Distribution(GNU/Linux發行版本)

全螢幕觀看
http://docs.google.com/Present?docid=ddgj2m37_658fxfd44c4&skipauth=true

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(教學簡報分享) L1001 特點 與 LPIC認證

(教學簡報分享) L1001 特點 與 LPIC認證

大國者下流，天下之交，天下之牝。牝常以靜勝牡，以靜為下。
故大國以下小國，則取小國；小國以下大國，則取大國。
故或以下取，或下而取。大國不過欲兼併畜人，小國不過欲入事人。
夫兩者各得其所欲，大者宜為下。
- 《老子》第六十一章 納川之氣度　

老魚重新整理了這份簡報的內容, 找了不少代表性的 Video 置入~
自己看都覺得有點像在做" Linux 推銷員" ~呵
提供給大家當推廣用 (Linux 為我, 我為 Linux)

L1001.Linux.Features.LPIC(特點與LPIC認證)

全螢幕觀看
http://docs.google.com/Present?docid=ddgj2m37_440c34k8rdt&skipauth=true

學習 Linux 記得不要太依賴特定的發行套件的特性,
應該要找出它們的共同點來當學習的中心點,
這樣您才能不受制於自我格局的發展哦~
就好比最上頭的那段古文學中的含義,
您應該深入去學習上述古文中的人生哲學 ...

上課用的教材, 老魚也是用取之於 GPL 的 LPIC 原文教材哦!
你可以在老魚的另一篇舊文章中, 找到下載的連結:
[Linux 課程日誌] 從手動 Ubuntu 7.04 升級至 7.10 完全解析(一)

(教學簡報分享) Groovy.1003 & JavaOne 2008

一年一度的全球 Java 人的實體聚會在本週展開 ...
今年的主題為 JAVA + YOU

連續數天的研討議題含蓋 Java 應用從手機到企業架構,
全球超過 10,000 名的 Java 開發展參與了本次的聚會,
來看看現場的報導~呵

Sun Headline News: JavaOne 2008




說到 Groovy 在會場有專賣 Java 的書店, 根據現場通計,
Groovy 可是排行在第三名的暢銷書哦~這意謂著什麼呢 ?


最後當然又到了每週教學的簡報分享 ...
Groovy.1003.Method.FlowOfControl


全螢幕觀看:
http://docs.google.com/Present?docid=ddgj2m37_647dbnmwkpf&skipauth=true

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(教學簡報分享) Groovy.1001.Features

(電影大般若) 史前一萬年 - 10,000 BC

貞觀二年，太宗問魏徵曰：『何謂為明君暗君？』
徵曰：『君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也。』
- 貞觀政要-君道

老魚看完後, 的感觸就如同上述的中國文學~呵


分享當中最棒的二個對白心得:

第一幕~
主角的父親原本是族裡的狩獵王者, 但因預言族未來可能被滅族
他的父親因而就離開了族人, 卻被族人當成先逃難去 ...
在長大後的一次機會裡, 族裡的老狩獵王者說了真相 ...

主角: 我父親是背棄了我們?
族裡的老狩獵王者: 因為他認為你應該走那樣的一條路.
你父親擁有那柄白色長矛.(王者象徵物)
他擔心他一旦離開, 其他獵人會追隨他, 並背棄我們的族人.
(所以你父親把白色長矛留給了我, 獨自一人前去 ...)

主角: 現在你為何要告訴我這些?
族裡的老狩獵王者:
一個優秀的男人, 會圍繞自己畫一個"圈"並照顧裡面的那些人, 他的女人, 他的孩子們.
一些男人會畫一個更大的"圈"包圍他們的兄弟姐妹.

還有一些男人, 會有一個偉大的命運.
他們必須圍繞他們自己畫, 一個能圍住許多,更多東西的"圈".
你的父親, 就是一個那樣的男人 !
你必須自己決定, 無論你是否一樣.

主角的父親, 是為了全族能不被預言說中, 離族去找解答,
另外從這二小段的對白, 更告訴我們成敗"責任"應該由自己來擔當,
套在企業管理上, 能擔當的領導者是不是比推委失敗或怪罪給部屬來的令人臣服!



另一幕, 當主角大夥們要與他們數十倍的敵軍戰爭時,
許多在當中的戰士們, 全都認為己方必敗必死 ...
這時主角的對己方戰士們大喊:

我們,亞高一族~
狩獵那些巨大的野獸 - 長毛象.
他很巨大我們很渺小, 然而我們可以將他擊倒.
因為我們是集體狩獵，我們就像是一個人!

當太陽升起來的時候,
我們將在眾神之山上與我們的兄弟姐妹聯合起來,
而且相信他們會和我們一起戰鬥! 大家一起，就像一個整體!

這說到了二個現代團隊經營的要點:
無法經營起一個向心力的團隊, 無團隊而只想到個人,
那你將來的格局就也只能停滯在一個人能及的範圍!

(Cloud Computing) Hadoop & Groovy

網雲運算技術之一的 Hadoop, 是一個大型叢集(Cluster)的框架,
使用 Java 技術開發, 你可以簡化構建的過程的解決方案,
實作中最大的專案其 Hadoop 節點(Node) 超過10,000, 且正常工作中,
並且以 Apache 授權.

較早期, 老魚對 Cloud Computing 的簡介文章:
Cloud.Computing(網雲運算)-大智若魚版


現在如果你是 Groovy 與 Hadoop 的愛好者, 你將更幸運!
原生的 Java 學習與複度高, 可能對 Cloud Computing 系統研究員造成負擔,
現在 Groovy 可以在 Java 與 Hadoop 間, 成為一個"橋樑".

我們認為，這會成為一個偉大的工具，
結合靜態語言 Java 的特性運行複雜的 Hadoop,
再輔以其最親密的動態語言 Groovy 來當其配置/組態設定的 Scripting.

cascading.groovy 仍可能粗糙靠近邊緣，但我們認為這是一個偉大的開始，
值得深入研究的任何現任或即將踏入 hadoop 的使用者。

十面埋伏與霸王卸甲(聽的中國歷史智慧)

凡用兵之法，莫難於軍爭。
故其疾如風，其徐如林，侵掠如火，不動如山，難知如陰，動如雷震。
- 孫子兵法(軍爭篇)

老魚在近日的一個機遇裡, 接觸到了這二首曲子(這回不是那二部同名的電影哦!)
聽著聽著就花點時間去了解一下曲子背後的故事囉, 順便整理心得在這,
一方面防自己因年世已高會健忘~呵, 又可分享給大家,
也幫大家找了四個較具代表性的演奏 Videos, 讓大家"聲"入其境, 感受一番 ...,
可以的話, 體會一下最前頭的那小段名句(孫子曰),
可是老魚覺得最符合這篇文味道的中國古老的智慧語錄.

聆聽觀看時多去留意演奏家的指法哦~出神入化 ...
這更讓老魚想起前些日子看的-功夫之王 後的感想 ...
也激勵自己要再朝更專精的學習前進!!!

(從電影讀智慧) 不要忘記呼吸! 功夫之王 當中的幾句心得:
功夫它是長時間的"苦練"與用功而得來的
畫家有他的功夫, 可以用指尖做畫
殺豬也有他的功夫, 切肉可以不沾到骨頭
從有形, 進而為無形, 從無形中悟出真諦, 你就不再受招式的困擾
武功也才能變的出神入化
一個樂手到了最高境界, 可以為曲子增添生命
一個了不起的詩人, 帝王都會為他的詩感動
這也是功夫 ...

十面埋伏-劉德海(琵琶二重奏)

十面埋伏-劉芳

在中國歷史...
西元前202年楚漢相爭的最後一役-垓下之戰, 漢軍指揮官-韓信對決西楚霸王-項羽,
以 30萬比10萬大軍的壓倒性兵力, 在戰役之中,
項羽陷入'十面埋伏'的漢軍連環攻擊與散化楚軍兵力之計,
且斷楚軍糧援, 再行以'四面楚歌'以崩潰楚軍士氣,
項羽最終在被逼退至烏江至殘部兵將戰死後，楚霸王為表示自己是輸給上天，
而不是敗給漢軍，乃自刎而亡 ...
也正式結束了秦朝, 帶來了新的中國王朝-劉邦漢朝 ...

琵琶曲
《十面埋伏》的主角是劉邦，所以樂曲高昂、氣勢磅礴；而《霸王卸甲》的主角是項羽，
所以樂曲沉悶悲壯。(一為勝者之威風,一為敗者之悲壯),
而演變成同一題材的<霸王卸甲>與<十面埋伏>兩曲.

十面埋伏：著名琵琶傳統大套武曲。描繪了楚漢相爭中垓下之戰的情景，故事性極強。

《湯琵琶傳》記述當時琵琶演奏家湯應曾彈奏《楚漢》時的情景：「當其兩軍決戰時，
聲動天地，瓦屋若飛墜。徐而察之，有金聲、鼓聲、劍弩聲、人馬辟易聲，俄 而無聲，
久之有怨而難明者，為楚歌聲；凄而壯者，為項王悲歌慷慨之聲、別姬聲。
陷大澤有追騎聲，至烏江有項王自刎聲，余騎蹂踐爭項王聲。
使聞者始而奮，既 而恐，終而涕泣之無從也。」

霸王卸甲：
<霸王卸甲>是著名的琵琶傳統大套武曲,演奏此曲的重要技法之一"掃弦"
是本文重點論述的對象.掃弦這一技法如何運用,是演奏此曲成功與否的關鍵因素之一.

霸王卸甲-劉芳

霸王卸甲-劉德海

(教學簡報分享) Groovy.1002.DymanicTyping.List.Map

亦無有定法，如來可說。何以故？
如來所說法，皆不可取，不可說，非法，非非法。
所以者何，一切聖賢，皆以無為法，而有差別。
- 無得無說分第七 (能斷金剛般若波羅蜜經)

有時確實很難推薦給朋友該學何重動態語言好 ? Python ? Ruby ? Perl ? or Groovy ...
各有其特色與優點, 就如同上述的經句, 執著於一個法理規則,
帶來的卻可能枷鎖住自己的格局, 了解自己的當前需求與未來的發展,
更重要的千萬別抱著走馬看花的心在學習, 多不如精,
更要深入探索共通的原理 ...

Groovy 對一位原已是 Java 或即將踏入 Java 的開發者來所,
非常適合當成 Java 先修課程在學習, 更易於游走於同脈的動態與靜態語言之間,
等熟悉了再研讀 Java 時,是非常易於融會貫通的哦!
相對於其它動態語言, 你若是位無 Java 包袱的開發者,
當然挑選 Groovy 除外的語言, 可以讓你更不受拘束的開發哦~呵

Groovy.1002.DymanicTyping.List.Map


全螢幕檢視
http://docs.google.com/Present?docid=ddgj2m37_627cvpn79d4&skipauth=true

Blog 內的相關文章:
(教學簡報分享) Groovy.1001.Features

Ubuntu 8 套件包 - OpenJDK (安裝說明)

這是來自 DesktopLinux.com 的新聞 - 2008-04-31 , 老魚協助大家整理說明如下:

Ubuntu 8, Fedora 9 package OpenJDK
OpenJDK 是開放源始碼版本的 Java 開發工具集,
目前你能在最受歡迎的二個 Linux 發行版本
( Ubuntu 8.04 LTS 與 Red Hat's Fedora 9 )中,
透過各自不同的套件管理程序來取得並自動安裝.

原文摘要如下:
Sun says the open source version of
its Java development kit has been picked up by two
popular Linux distros. Canonical's Ubuntu 8.04 LTS distribution
and Red Hat's forthcoming Fedora 9 both include OpenJDK,
with the latter also to offer NetBeans 6.0, Sun's open source IDE
(integrated development environment).
http://www.desktoplinux.com/news/NS9014729534.html

在 OpenJDK 的首頁, 更是推崇與 Ubuntu 8.04 LTS, 你可以前往觀看:

http://openjdk.java.net/

下載並安裝 開放源始碼 JDK 6 於 Ubuntu 8.04 (Hardy Heron). 或者 Fedora 9. ...
官版的安裝教學頁中文摘要如下: http://openjdk.java.net/install/#ubuntu

如何下載並安裝由套件管理程序維護的的 OpenJDK 套件
在 Ubuntu 8.04(Hardy Heron) 可以選用下列的流程之一:

* 在 GNOME 桌面系統上 (Ubuntu):
o 於桌面的主選單(main) , 選擇 新增/移除... (Add/Remove ...)
o 於 顯示"Show"挷定套件選項中, 選取"全部開源碼應用程式集"(All Open Source Applications)
o 搜尋關鍵字 "OpenJDK"
o 選取 "OpenJDK Java Runtime" (openjdk-6-jre)
o 確認社群維護軟體的安裝
o 按下"套用變更" 鈕

* 於 KDE 桌面環境 (Kubuntu):
o 於桌面的主選單(main) , 選擇 新增/移除... (Add/Remove ...)
o 於 協助安裝員(Adept Installer) 搜尋 "OpenJDK"
o 選取 "OpenJDK Java Runtime" (openjdk-6-jre)
o 按下"套用變更" 鈕

* 於命令列(終端機)的鍵入形式:

$ sudo apt-get install openjdk-6-jre

這個 openjdk-6-jre 套件包內容只有 Java Runtime Environment(執行環境).
如果你要進行開發 Java 程序仍要安裝 openjdk-6-jdk 套件包.

更多相關如何安裝 Java 在 Ubuntu 的資訊, 請轉閱讀 Ubuntu Java Community 社群頁.

較早期的老魚相關記錄文章:

• [Ubuntu/Debian] Sun Netbeans IDE 6.0(安裝篇)
• [Ubuntu/Debian] Sun Java Dev & Eclipse IDE(安裝篇)